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七（上） 课题： 生活中的数值估算 一、 学习目标1、 经历对实际问题估算的过程，结合具体情景进行估算的必要、 意义 2、 能结合具体情景进行估算whatsapp网页版登录， 解释估算过程， 感受大数的意义 二、 重点难点 重点： 结合具体情景进行估算难点： 体会估算 三、 学习过程 （一） 自主学习： 1、 教师课间安排科代表分工板演预习：科代表组织分工 各组单号板演回答： 你一个周的生活费学生预习抄写 大约是多少？ 每周买零食大约花多少钱？单号代表板演 你从家到学校骑车大约要多长时间？ 我们农村体会大约估计 建房子大约花多少钱？ 将一张厚度为 0. 01感受家长辛苦 厘米的报纸对折一次后厚度约为多少？ 对折探究对折奥秘 两次后厚度约为多少？ 对折 30 次后厚度会超 过你的身高吗？教师点评计分有惊奇导入新课走进新课 2、 教师组织学生探索对折报纸， 分组交流学生操作交流展示 展示思路， 体会“不可思议”的厚度学生感受大数 教师点评计分强调： 准确列式 0. 01×2 、学生校对、 体会 0. 01×2 ……0. 01×2 ， 发展学生数感 3、 教师组织学生自学第 142 页引例部分。学生独立阅读 教师点评强调： 教师特别关注学生表达的近似策略 4、 教师组织学生阅读第 143 页 3-4 行了学生阅读了解 解估算，并举例交流。学生举例体会应用 教师点评计分强调： 借助实例和智趣园让学生感受生活中估算。 （二） 精讲点拨： 教师结合具体实例点评估算在生活中的实际意义。 进一步理解估算的含义。 （三） 有效训练 组织学生独立训练课本第 143 页练习 1whatsapp webwhatsapp网页版，学生独立训练 教师点评强调： 让学生讲清估算的每个思路学生体会估算 组织学生独立训练课本第 144 页习题 1、 学生独立训练 2， 学生回答 2 题估算思路 。机动处理课本第 144 页 B 组， 培养学生节约意识感受浪费利害。 （四） 拓展提升